https://atlantisforschung.de/index.php?action=history&feed=atom&title=Schulwissenschaft 2026-10-26T16:07:09Z Versionsgeschichte dieser Seite in Atlantisforschung.de MediaWiki 1.39.10 https://atlantisforschung.de/index.php?title=Schulwissenschaft&diff=48314&oldid=prev 2020-01-09T01:24:50Z

<p></p> <table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="de"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Nächstältere Version</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Version vom 9. Januar 2020, 02:24 Uhr</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l9">Zeile 9:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Zeile 9:</td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Obwohl der Ausdruck &#039;&#039;&#039;Schulwissenschaft&#039;&#039;&#039; in seiner umgangssprachlichen Verwendung heute als [http://de.wikipedia.org/wiki/Pejorativ pejorativ] [http://de.wikipedia.org/wiki/Konnotation konnotiert] (negativ besetzt) gilt, stellt er als wissenschaftlicher [http://de.wikipedia.org/wiki/Terminus_technicus Terminus] bei einer [http://de.wiktionary.org/wiki/Typologie typologischen] Definition unterschiedlicher &#039;[[Quasiwissenschaft]]en&#039; grundsätzlich ein wertungsfreies [http://de.wiktionary.org/wiki/Synonym Synonym] zur Begriffskombination &quot;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;akademische Wissenschaft&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&quot; dar.</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Obwohl der Ausdruck &#039;&#039;&#039;Schulwissenschaft&#039;&#039;&#039; in seiner umgangssprachlichen Verwendung heute als [http://de.wikipedia.org/wiki/Pejorativ pejorativ] [http://de.wikipedia.org/wiki/Konnotation konnotiert] (negativ besetzt) gilt, stellt er als wissenschaftlicher [http://de.wikipedia.org/wiki/Terminus_technicus Terminus] bei einer [http://de.wiktionary.org/wiki/Typologie typologischen] Definition unterschiedlicher &#039;[[Quasiwissenschaft]]en&#039; grundsätzlich ein wertungsfreies [http://de.wiktionary.org/wiki/Synonym Synonym] zur Begriffskombination &quot;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;akademische Wissenschaft&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&quot; dar.</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr> <tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Zur unklaren Bedeutung dieser Begriffskombination heißt es bei <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">M. </del>Bohnert: &quot;&#039;&#039;Über den Begriff der akademischen Wissenschaft herrscht in der &gt;scientific community&lt; keine Einigkeit. Am besten lässt sie sich durch ihre charakteristischen Methoden und Prinzipien definieren. Zwei Definitionsmöglichkeiten für &gt;Wissenschaft&lt; sind beispielsweise Folgende: Wissenschaft ist der &gt;Prozess der Sammlung, Vertiefung, Ordnung und laufenden Verbesserung des Wissens &#039;&#039;[...]&#039;&#039; unter Einsatz der jeweils angemessenen Forschungsmethoden&lt; &#039;&#039;&lt;ref&gt;Siehe: &#039;&#039;&#039;Horst Schaub&#039;&#039;&#039; und &#039;&#039;&#039;Karl G. Zenke&#039;&#039;&#039;, &quot;Wörterbuch Pädagogik&quot; 6. Aufl., München (Deutscher Taschenbuch Verlag) 2004, S. 594&lt;/ref&gt;&#039;&#039; oder &gt;intersubjektiv kommunizierbares und nachprüfbares Wissen, das bestimmten wissenschaftlichen Kriterien &#039;&#039;[...]&#039;&#039; folgt.&lt; &#039;&#039;&lt;ref&gt;Siehe: Brockhaus 1996, Stichwort: &#039;Wissenschaft&#039;&lt;/ref&gt;&#039;&#039; Dabei wird diese &gt;reine&lt; Form der Wissenschaft häufig als Schulwissenschaft bezeichnet, was ausdrückt, dass aus ihr hervorgebrachte, als gesichert geltende Ergebnisse zum Bestandteil von schulisch vermitteltem Wissen werden können. Es geht hier also, wie [http://de.wikipedia.org/wiki/Gerald_L._Eberlein Eberlein] vorschlägt, um in der &gt;universitären Forschergemeinschaft akzeptierte und bewährte Fragestellungen, Theorien, Methoden und Ergebnisse&lt;. &#039;&#039;&lt;ref&gt;Siehe: [http://de.wikipedia.org/wiki/Gerald_L._Eberlein Gerald L. Eberlein], [http://books.google.de/books?id=Nl3FPQAACAAJ&amp;dq=Eberlein+Schulwissenschaft+1991 Schulwissenschaft, Parawissenschaft, Pseudowissenschaft], Stuttgart 1991, S. 7&lt;/ref&gt;.&quot; &lt;ref&gt;Quelle: &#039;&#039;&#039;Marcel Bohnert&#039;&#039;&#039;, „[http://books.google.de/books?id=JTT2Rgu3aZUC&amp;dq=Schulwissenschaft&amp;source=gbs_navlinks_s Verlorengegangene Ethik? Betrug und Fälschung in der Wissenschaft]“, GRIN Verlag, 2007, S. 7&lt;/ref&gt;</div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Zur unklaren Bedeutung dieser Begriffskombination heißt es bei <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Marcel </ins>Bohnert: &quot;&#039;&#039;Über den Begriff der akademischen Wissenschaft herrscht in der &gt;scientific community&lt; keine Einigkeit. Am besten lässt sie sich durch ihre charakteristischen Methoden und Prinzipien definieren. Zwei Definitionsmöglichkeiten für &gt;Wissenschaft&lt; sind beispielsweise Folgende: Wissenschaft ist der &gt;Prozess der Sammlung, Vertiefung, Ordnung und laufenden Verbesserung des Wissens &#039;&#039;[...]&#039;&#039; unter Einsatz der jeweils angemessenen Forschungsmethoden&lt; &#039;&#039;&lt;ref&gt;Siehe: &#039;&#039;&#039;Horst Schaub&#039;&#039;&#039; und &#039;&#039;&#039;Karl G. Zenke&#039;&#039;&#039;, &quot;Wörterbuch Pädagogik&quot; 6. Aufl., München (Deutscher Taschenbuch Verlag) 2004, S. 594&lt;/ref&gt;&#039;&#039; oder &gt;intersubjektiv kommunizierbares und nachprüfbares Wissen, das bestimmten wissenschaftlichen Kriterien &#039;&#039;[...]&#039;&#039; folgt.&lt; &#039;&#039;&lt;ref&gt;Siehe: Brockhaus 1996, Stichwort: &#039;Wissenschaft&#039;&lt;/ref&gt;&#039;&#039; Dabei wird diese &gt;reine&lt; Form der Wissenschaft häufig als Schulwissenschaft bezeichnet, was ausdrückt, dass aus ihr hervorgebrachte, als gesichert geltende Ergebnisse zum Bestandteil von schulisch vermitteltem Wissen werden können. Es geht hier also, wie [http://de.wikipedia.org/wiki/Gerald_L._Eberlein Eberlein] vorschlägt, um in der &gt;universitären Forschergemeinschaft akzeptierte und bewährte Fragestellungen, Theorien, Methoden und Ergebnisse&lt;. &#039;&#039;&lt;ref&gt;Siehe: [http://de.wikipedia.org/wiki/Gerald_L._Eberlein Gerald L. Eberlein], [http://books.google.de/books?id=Nl3FPQAACAAJ&amp;dq=Eberlein+Schulwissenschaft+1991 Schulwissenschaft, Parawissenschaft, Pseudowissenschaft], Stuttgart 1991, S. 7&lt;/ref&gt;.&quot; &lt;ref&gt;Quelle: &#039;&#039;&#039;Marcel Bohnert&#039;&#039;&#039;, „[http://books.google.de/books?id=JTT2Rgu3aZUC&amp;dq=Schulwissenschaft&amp;source=gbs_navlinks_s Verlorengegangene Ethik? Betrug und Fälschung in der Wissenschaft]“, GRIN Verlag, 2007, S. 7&lt;/ref&gt;</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr> </table>

BB https://atlantisforschung.de/index.php?title=Schulwissenschaft&diff=37514&oldid=prev 2017-09-07T12:35:32Z

<p></p> <table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="de"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Nächstältere Version</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Version vom 7. September 2017, 13:35 Uhr</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l1">Zeile 1:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Zeile 1:</td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>===Definition===</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>===Definition===</div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">([[Das Team|red]]) Der zumeist kaum hinterfragte Begriff '''Schulwissenschaft''' (seltener auch: '''Universitätswissenschaft''' oder [http://de.wikipedia.org/wiki/Katheder Katheder]-'''Wissenschaft''') findet vor allem im Kontext [http://de.wikipedia.org/wiki/Wissenschaftssoziologie wissenschaftssoziologischer] und -kritischer Publikationen &lt;ref>Siehe etwa: [[Gerald L. Eberlein (Nachruf)|Gerald L. Eberlein]], "[[Schulwissenschaft - Parawissenschaft - Pseudowissenschaft (Essay)|Schulwissenschaft, Parawissenschaft, Pseudowissenschaft]]", Hirzel, 1991; sowie: [[Dr. Horst Friedrich|Horst Friedrich]], "[http://buchverlag-koenig.de/index.php?main_page=product_info&amp;cPath=68&amp;products_id=227 Einer neuen Wissenschaft den Weg bahnen - Schieflage unserer Schulwissenschaft und Zukunft des Denkens]", Mediengruppe Koenig, 2007 ([[Einer Neuen Wissenschaft den Weg bahnen!|Erstausgabe: EFODON e.V.]], 1996)&lt;/ref> zur Charakterisierung einer institutionalisierten, von einer quasi orthodoxen Hierarchie von ''opinion moulders'' (auch: ''opinion leaders'', also: Meinungsbildner, Meinungsmacher oder Meinungsführer) gesteuerten, 'Mainstream-Wissenschaft' Verwendung.</ins></div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[Bild:Hörsaal 2.jpg|thumb|240x240px|&#039;&#039;&#039;Abb. 1&#039;&#039;&#039; Schulwissenschaft als institutionalisierte Form von Wissenschaft ist eine ausschließlich &#039;universitäre (sowie in offiziell anerkannten Instituten stattfindende) Veranstaltung&#039;. (Bild: Vorlesung im Hörsaal der Karl-Marx-Universität Leipzig im Jahr 1981, heute: Universität Leipzig)]]</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[Bild:Hörsaal 2.jpg|thumb|240x240px|&#039;&#039;&#039;Abb. 1&#039;&#039;&#039; Schulwissenschaft als institutionalisierte Form von Wissenschaft ist eine ausschließlich &#039;universitäre (sowie in offiziell anerkannten Instituten stattfindende) Veranstaltung&#039;. (Bild: Vorlesung im Hörsaal der Karl-Marx-Universität Leipzig im Jahr 1981, heute: Universität Leipzig)]]</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></del></div></td><td colspan="2" class="diff-side-added"></td></tr> <tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">([[Das Team|red]]) Der zumeist kaum hinterfragte Begriff '''Schulwissenschaft''' (seltener auch: '''Universitätswissenschaft''' oder [http://de.wikipedia.org/wiki/Katheder Katheder]-'''Wissenschaft''') findet vor allem im Kontext [http://de.wikipedia.org/wiki/Wissenschaftssoziologie wissenschaftssoziologischer] und -kritischer Publikationen &lt;ref>Siehe etwa: [[Gerald L. Eberlein (Nachruf)|Gerald L. Eberlein]], "[[Schulwissenschaft - Parawissenschaft - Pseudowissenschaft (Essay)|Schulwissenschaft, Parawissenschaft, Pseudowissenschaft]]", Hirzel, 1991; sowie: [[Dr. Horst Friedrich|Horst Friedrich]], "[http://buchverlag-koenig.de/index.php?main_page=product_info&amp;cPath=68&amp;products_id=227 Einer neuen Wissenschaft den Weg bahnen - Schieflage unserer Schulwissenschaft und Zukunft des Denkens]", Mediengruppe Koenig, 2007 ([[Einer Neuen Wissenschaft den Weg bahnen!|Erstausgabe: EFODON e.V.]], 1996)&lt;/ref> zur Charakterisierung einer institutionalisierten, von einer quasi orthodoxen Hierarchie von ''opinion moulders'' (auch: ''opinion leaders'', also: Meinungsbildner, Meinungsmacher oder Meinungsführer) gesteuerten, 'Mainstream-Wissenschaft' Verwendung. </del></div></td><td colspan="2" class="diff-side-added"></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Damit hat er seit dem späten 18. Jahrhundert einen gravierenden Bedeutungswandel durchlaufen. Damals lautete eine lexikalische Definition:&lt;br&gt;&quot;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;Schulwissenschaft&#039;&#039;&#039;, die Wissenschaften, die man auf den Schulen treibt, zum Unterschiede der Universitäts=Wissenschaften, [http://www.zeno.org/Pierer-1857/A/Brodstudium Brod=Wissenschaften].&#039;&#039;&quot; &lt;ref&gt;Quelle: [http://kruenitz1.uni-trier.de/ Elektronische Fassung der &#039;Oeconomischen Encyclopädie von Johann Georg Krünitz&#039;] (1773-1858), Stichwort: &#039;&#039;&#039;Schulwissenschaft&#039;&#039;&#039;. (Abgerufen: 06.09.2014)&lt;/ref&gt;&lt;br&gt;In dieser Bedeutung - als Ausdruck zur Abgrenzung der schulischen von der universitären Wissenschaft - hielt sich der Begriff aber auch noch bis ins frühe 20. Jahrhundert hinein. &lt;ref&gt;Siehe etwa: [http://de.wikisource.org/wiki/Ernst_von_Sallw%C3%BCrk Ernst von Sallwürk], &quot;[http://books.google.de/books?id=YxlitwAACAAJ&amp;dq=Schulwissenschaft&amp;source=bl&amp;ots=z7igUI_GW2&amp;sig=w_cU3dAagzkos8UAXuvz5H2pYlk&amp;hl=de&amp;sa=X&amp;ei=mJYNUNr_OoXl4QTSg5yrCg&amp;sqi=2&amp;redir_esc=y Logik und Schulwissenschaft]&quot;, Thienemann, 1904&lt;/ref&gt;</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Damit hat er seit dem späten 18. Jahrhundert einen gravierenden Bedeutungswandel durchlaufen. Damals lautete eine lexikalische Definition:&lt;br&gt;&quot;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;Schulwissenschaft&#039;&#039;&#039;, die Wissenschaften, die man auf den Schulen treibt, zum Unterschiede der Universitäts=Wissenschaften, [http://www.zeno.org/Pierer-1857/A/Brodstudium Brod=Wissenschaften].&#039;&#039;&quot; &lt;ref&gt;Quelle: [http://kruenitz1.uni-trier.de/ Elektronische Fassung der &#039;Oeconomischen Encyclopädie von Johann Georg Krünitz&#039;] (1773-1858), Stichwort: &#039;&#039;&#039;Schulwissenschaft&#039;&#039;&#039;. (Abgerufen: 06.09.2014)&lt;/ref&gt;&lt;br&gt;In dieser Bedeutung - als Ausdruck zur Abgrenzung der schulischen von der universitären Wissenschaft - hielt sich der Begriff aber auch noch bis ins frühe 20. Jahrhundert hinein. &lt;ref&gt;Siehe etwa: [http://de.wikisource.org/wiki/Ernst_von_Sallw%C3%BCrk Ernst von Sallwürk], &quot;[http://books.google.de/books?id=YxlitwAACAAJ&amp;dq=Schulwissenschaft&amp;source=bl&amp;ots=z7igUI_GW2&amp;sig=w_cU3dAagzkos8UAXuvz5H2pYlk&amp;hl=de&amp;sa=X&amp;ei=mJYNUNr_OoXl4QTSg5yrCg&amp;sqi=2&amp;redir_esc=y Logik und Schulwissenschaft]&quot;, Thienemann, 1904&lt;/ref&gt;</div></td></tr> </table>

BB https://atlantisforschung.de/index.php?title=Schulwissenschaft&diff=35824&oldid=prev 2017-03-27T22:47:36Z

<p></p> <table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="de"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Nächstältere Version</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Version vom 27. März 2017, 23:47 Uhr</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l3">Zeile 3:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Zeile 3:</td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[Bild:Hörsaal 2.jpg|thumb|240x240px|&#039;&#039;&#039;Abb. 1&#039;&#039;&#039; Schulwissenschaft als institutionalisierte Form von Wissenschaft ist eine ausschließlich &#039;universitäre (sowie in offiziell anerkannten Instituten stattfindende) Veranstaltung&#039;. (Bild: Vorlesung im Hörsaal der Karl-Marx-Universität Leipzig im Jahr 1981, heute: Universität Leipzig)]]</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[Bild:Hörsaal 2.jpg|thumb|240x240px|&#039;&#039;&#039;Abb. 1&#039;&#039;&#039; Schulwissenschaft als institutionalisierte Form von Wissenschaft ist eine ausschließlich &#039;universitäre (sowie in offiziell anerkannten Instituten stattfindende) Veranstaltung&#039;. (Bild: Vorlesung im Hörsaal der Karl-Marx-Universität Leipzig im Jahr 1981, heute: Universität Leipzig)]]</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr> <tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>([[Das Team|red]]) Der zumeist kaum hinterfragte Begriff &#039;&#039;&#039;Schulwissenschaft&#039;&#039;&#039; (seltener auch: &#039;&#039;&#039;Universitätswissenschaft&#039;&#039;&#039; oder [http://de.wikipedia.org/wiki/Katheder Katheder]-&#039;&#039;&#039;Wissenschaft&#039;&#039;&#039;) findet vor allem im Kontext [http://de.wikipedia.org/wiki/Wissenschaftssoziologie wissenschaftssoziologischer] und -kritischer Publikationen &lt;ref&gt;Siehe etwa: [[Gerald L. Eberlein (Nachruf)|Gerald L. Eberlein]], &quot;[[Schulwissenschaft - Parawissenschaft - Pseudowissenschaft (Essay)|Schulwissenschaft, Parawissenschaft, Pseudowissenschaft]]&quot;, Hirzel, 1991; sowie: [[Dr. Horst Friedrich|Horst Friedrich]], &quot;Einer neuen Wissenschaft den Weg bahnen - Schieflage unserer Schulwissenschaft und Zukunft des Denkens&quot;, Mediengruppe Koenig, 2007 (Erstausgabe: EFODON e.V., 1996)&lt;/ref&gt; zur Charakterisierung einer institutionalisierten, von einer quasi orthodoxen Hierarchie von &#039;&#039;opinion moulders&#039;&#039; (auch: &#039;&#039;opinion leaders&#039;&#039;, also: Meinungsbildner, Meinungsmacher oder Meinungsführer) gesteuerten, &#039;Mainstream-Wissenschaft&#039; Verwendung.  </div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>([[Das Team|red]]) Der zumeist kaum hinterfragte Begriff &#039;&#039;&#039;Schulwissenschaft&#039;&#039;&#039; (seltener auch: &#039;&#039;&#039;Universitätswissenschaft&#039;&#039;&#039; oder [http://de.wikipedia.org/wiki/Katheder Katheder]-&#039;&#039;&#039;Wissenschaft&#039;&#039;&#039;) findet vor allem im Kontext [http://de.wikipedia.org/wiki/Wissenschaftssoziologie wissenschaftssoziologischer] und -kritischer Publikationen &lt;ref&gt;Siehe etwa: [[Gerald L. Eberlein (Nachruf)|Gerald L. Eberlein]], &quot;[[Schulwissenschaft - Parawissenschaft - Pseudowissenschaft (Essay)|Schulwissenschaft, Parawissenschaft, Pseudowissenschaft]]&quot;, Hirzel, 1991; sowie: [[Dr. Horst Friedrich|Horst Friedrich]], &quot;<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">[http://buchverlag-koenig.de/index.php?main_page=product_info&amp;cPath=68&amp;products_id=227 </ins>Einer neuen Wissenschaft den Weg bahnen - Schieflage unserer Schulwissenschaft und Zukunft des Denkens<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">]</ins>&quot;, Mediengruppe Koenig, 2007 (<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">[[Einer Neuen Wissenschaft den Weg bahnen!|</ins>Erstausgabe: EFODON e.V.<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">]]</ins>, 1996)&lt;/ref&gt; zur Charakterisierung einer institutionalisierten, von einer quasi orthodoxen Hierarchie von &#039;&#039;opinion moulders&#039;&#039; (auch: &#039;&#039;opinion leaders&#039;&#039;, also: Meinungsbildner, Meinungsmacher oder Meinungsführer) gesteuerten, &#039;Mainstream-Wissenschaft&#039; Verwendung.  </div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Damit hat er seit dem späten 18. Jahrhundert einen gravierenden Bedeutungswandel durchlaufen. Damals lautete eine lexikalische Definition:&lt;br&gt;&quot;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;Schulwissenschaft&#039;&#039;&#039;, die Wissenschaften, die man auf den Schulen treibt, zum Unterschiede der Universitäts=Wissenschaften, [http://www.zeno.org/Pierer-1857/A/Brodstudium Brod=Wissenschaften].&#039;&#039;&quot; &lt;ref&gt;Quelle: [http://kruenitz1.uni-trier.de/ Elektronische Fassung der &#039;Oeconomischen Encyclopädie von Johann Georg Krünitz&#039;] (1773-1858), Stichwort: &#039;&#039;&#039;Schulwissenschaft&#039;&#039;&#039;. (Abgerufen: 06.09.2014)&lt;/ref&gt;&lt;br&gt;In dieser Bedeutung - als Ausdruck zur Abgrenzung der schulischen von der universitären Wissenschaft - hielt sich der Begriff aber auch noch bis ins frühe 20. Jahrhundert hinein. &lt;ref&gt;Siehe etwa: [http://de.wikisource.org/wiki/Ernst_von_Sallw%C3%BCrk Ernst von Sallwürk], &quot;[http://books.google.de/books?id=YxlitwAACAAJ&amp;dq=Schulwissenschaft&amp;source=bl&amp;ots=z7igUI_GW2&amp;sig=w_cU3dAagzkos8UAXuvz5H2pYlk&amp;hl=de&amp;sa=X&amp;ei=mJYNUNr_OoXl4QTSg5yrCg&amp;sqi=2&amp;redir_esc=y Logik und Schulwissenschaft]&quot;, Thienemann, 1904&lt;/ref&gt;</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Damit hat er seit dem späten 18. Jahrhundert einen gravierenden Bedeutungswandel durchlaufen. Damals lautete eine lexikalische Definition:&lt;br&gt;&quot;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;Schulwissenschaft&#039;&#039;&#039;, die Wissenschaften, die man auf den Schulen treibt, zum Unterschiede der Universitäts=Wissenschaften, [http://www.zeno.org/Pierer-1857/A/Brodstudium Brod=Wissenschaften].&#039;&#039;&quot; &lt;ref&gt;Quelle: [http://kruenitz1.uni-trier.de/ Elektronische Fassung der &#039;Oeconomischen Encyclopädie von Johann Georg Krünitz&#039;] (1773-1858), Stichwort: &#039;&#039;&#039;Schulwissenschaft&#039;&#039;&#039;. (Abgerufen: 06.09.2014)&lt;/ref&gt;&lt;br&gt;In dieser Bedeutung - als Ausdruck zur Abgrenzung der schulischen von der universitären Wissenschaft - hielt sich der Begriff aber auch noch bis ins frühe 20. Jahrhundert hinein. &lt;ref&gt;Siehe etwa: [http://de.wikisource.org/wiki/Ernst_von_Sallw%C3%BCrk Ernst von Sallwürk], &quot;[http://books.google.de/books?id=YxlitwAACAAJ&amp;dq=Schulwissenschaft&amp;source=bl&amp;ots=z7igUI_GW2&amp;sig=w_cU3dAagzkos8UAXuvz5H2pYlk&amp;hl=de&amp;sa=X&amp;ei=mJYNUNr_OoXl4QTSg5yrCg&amp;sqi=2&amp;redir_esc=y Logik und Schulwissenschaft]&quot;, Thienemann, 1904&lt;/ref&gt;</div></td></tr> </table>

Bb https://atlantisforschung.de/index.php?title=Schulwissenschaft&diff=30767&oldid=prev 2015-07-02T14:52:54Z

<p></p> <table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="de"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Nächstältere Version</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Version vom 2. Juli 2015, 15:52 Uhr</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l5">Zeile 5:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Zeile 5:</td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>([[Das Team|red]]) Der zumeist kaum hinterfragte Begriff &#039;&#039;&#039;Schulwissenschaft&#039;&#039;&#039; (seltener auch: &#039;&#039;&#039;Universitätswissenschaft&#039;&#039;&#039; oder [http://de.wikipedia.org/wiki/Katheder Katheder]-&#039;&#039;&#039;Wissenschaft&#039;&#039;&#039;) findet vor allem im Kontext [http://de.wikipedia.org/wiki/Wissenschaftssoziologie wissenschaftssoziologischer] und -kritischer Publikationen &lt;ref&gt;Siehe etwa: [[Gerald L. Eberlein (Nachruf)|Gerald L. Eberlein]], &quot;[[Schulwissenschaft - Parawissenschaft - Pseudowissenschaft (Essay)|Schulwissenschaft, Parawissenschaft, Pseudowissenschaft]]&quot;, Hirzel, 1991; sowie: [[Dr. Horst Friedrich|Horst Friedrich]], &quot;Einer neuen Wissenschaft den Weg bahnen - Schieflage unserer Schulwissenschaft und Zukunft des Denkens&quot;, Mediengruppe Koenig, 2007 (Erstausgabe: EFODON e.V., 1996)&lt;/ref&gt; zur Charakterisierung einer institutionalisierten, von einer quasi orthodoxen Hierarchie von &#039;&#039;opinion moulders&#039;&#039; (auch: &#039;&#039;opinion leaders&#039;&#039;, also: Meinungsbildner, Meinungsmacher oder Meinungsführer) gesteuerten, &#039;Mainstream-Wissenschaft&#039; Verwendung.  </div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>([[Das Team|red]]) Der zumeist kaum hinterfragte Begriff &#039;&#039;&#039;Schulwissenschaft&#039;&#039;&#039; (seltener auch: &#039;&#039;&#039;Universitätswissenschaft&#039;&#039;&#039; oder [http://de.wikipedia.org/wiki/Katheder Katheder]-&#039;&#039;&#039;Wissenschaft&#039;&#039;&#039;) findet vor allem im Kontext [http://de.wikipedia.org/wiki/Wissenschaftssoziologie wissenschaftssoziologischer] und -kritischer Publikationen &lt;ref&gt;Siehe etwa: [[Gerald L. Eberlein (Nachruf)|Gerald L. Eberlein]], &quot;[[Schulwissenschaft - Parawissenschaft - Pseudowissenschaft (Essay)|Schulwissenschaft, Parawissenschaft, Pseudowissenschaft]]&quot;, Hirzel, 1991; sowie: [[Dr. Horst Friedrich|Horst Friedrich]], &quot;Einer neuen Wissenschaft den Weg bahnen - Schieflage unserer Schulwissenschaft und Zukunft des Denkens&quot;, Mediengruppe Koenig, 2007 (Erstausgabe: EFODON e.V., 1996)&lt;/ref&gt; zur Charakterisierung einer institutionalisierten, von einer quasi orthodoxen Hierarchie von &#039;&#039;opinion moulders&#039;&#039; (auch: &#039;&#039;opinion leaders&#039;&#039;, also: Meinungsbildner, Meinungsmacher oder Meinungsführer) gesteuerten, &#039;Mainstream-Wissenschaft&#039; Verwendung.  </div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr> <tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Damit hat er seit dem späten 18. Jahrhundert einen gravierenden Bedeutungswandel durchlaufen. Damals lautete eine lexikalische Definition: &quot;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;Schulwissenschaft&#039;&#039;&#039;, die Wissenschaften, die man auf den Schulen treibt, zum Unterschiede der Universitäts=Wissenschaften, Brod=Wissenschaften.&#039;&#039;&quot; &lt;ref&gt;Quelle: [http://kruenitz1.uni-trier.de/ Elektronische Fassung der &#039;Oeconomischen Encyclopädie von Johann Georg Krünitz&#039;] (1773-1858), Stichwort: &#039;&#039;&#039;Schulwissenschaft&#039;&#039;&#039;. (Abgerufen: 06.09.2014)&lt;/ref&gt; In dieser Bedeutung - als Ausdruck zur Abgrenzung der schulischen von der universitären Wissenschaft - hielt sich der Begriff aber auch noch bis ins frühe 20. Jahrhundert hinein. &lt;ref&gt;Siehe etwa: [http://de.wikisource.org/wiki/Ernst_von_Sallw%C3%BCrk Ernst von Sallwürk], &quot;[http://books.google.de/books?id=YxlitwAACAAJ&amp;dq=Schulwissenschaft&amp;source=bl&amp;ots=z7igUI_GW2&amp;sig=w_cU3dAagzkos8UAXuvz5H2pYlk&amp;hl=de&amp;sa=X&amp;ei=mJYNUNr_OoXl4QTSg5yrCg&amp;sqi=2&amp;redir_esc=y Logik und Schulwissenschaft]&quot;, Thienemann, 1904&lt;/ref&gt;</div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Damit hat er seit dem späten 18. Jahrhundert einen gravierenden Bedeutungswandel durchlaufen. Damals lautete eine lexikalische Definition:<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">&lt;br&gt;</ins>&quot;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;Schulwissenschaft&#039;&#039;&#039;, die Wissenschaften, die man auf den Schulen treibt, zum Unterschiede der Universitäts=Wissenschaften, <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">[http://www.zeno.org/Pierer-1857/A/Brodstudium </ins>Brod=Wissenschaften<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">]</ins>.&#039;&#039;&quot; &lt;ref&gt;Quelle: [http://kruenitz1.uni-trier.de/ Elektronische Fassung der &#039;Oeconomischen Encyclopädie von Johann Georg Krünitz&#039;] (1773-1858), Stichwort: &#039;&#039;&#039;Schulwissenschaft&#039;&#039;&#039;. (Abgerufen: 06.09.2014)&lt;/ref<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">&gt;&lt;br</ins>&gt;In dieser Bedeutung - als Ausdruck zur Abgrenzung der schulischen von der universitären Wissenschaft - hielt sich der Begriff aber auch noch bis ins frühe 20. Jahrhundert hinein. &lt;ref&gt;Siehe etwa: [http://de.wikisource.org/wiki/Ernst_von_Sallw%C3%BCrk Ernst von Sallwürk], &quot;[http://books.google.de/books?id=YxlitwAACAAJ&amp;dq=Schulwissenschaft&amp;source=bl&amp;ots=z7igUI_GW2&amp;sig=w_cU3dAagzkos8UAXuvz5H2pYlk&amp;hl=de&amp;sa=X&amp;ei=mJYNUNr_OoXl4QTSg5yrCg&amp;sqi=2&amp;redir_esc=y Logik und Schulwissenschaft]&quot;, Thienemann, 1904&lt;/ref&gt;</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr> <tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Obwohl der Ausdruck &#039;&#039;&#039;Schulwissenschaft&#039;&#039;&#039; in seiner umgangssprachlichen Verwendung heute als [http://de.wikipedia.org/wiki/Pejorativ pejorativ] [http://de.wikipedia.org/wiki/Konnotation konnotiert] (negativ besetzt) gilt, stellt er als wissenschaftlicher [http://de.wikipedia.org/wiki/Terminus_technicus Terminus] bei einer [http://de.wiktionary.org/wiki/Typologie typologischen] Definition unterschiedlicher &#039;[[Quasiwissenschaft]]en&#039; grundsätzlich ein wertungsfreies [http://de.wiktionary.org/wiki/Synonym Synonym] zur Begriffskombination &quot;&#039;&#039;akademische Wissenschaft&#039;&#039;&quot; dar.</div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Obwohl der Ausdruck &#039;&#039;&#039;Schulwissenschaft&#039;&#039;&#039; in seiner umgangssprachlichen Verwendung heute als [http://de.wikipedia.org/wiki/Pejorativ pejorativ] [http://de.wikipedia.org/wiki/Konnotation konnotiert] (negativ besetzt) gilt, stellt er als wissenschaftlicher [http://de.wikipedia.org/wiki/Terminus_technicus Terminus] bei einer [http://de.wiktionary.org/wiki/Typologie typologischen] Definition unterschiedlicher &#039;[[Quasiwissenschaft]]en&#039; grundsätzlich ein wertungsfreies [http://de.wiktionary.org/wiki/Synonym Synonym] zur Begriffskombination &quot;<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">&#039;&#039;&#039;</ins>&#039;&#039;akademische Wissenschaft<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">&#039;&#039;&#039;</ins>&#039;&#039;&quot; dar.</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Zur unklaren Bedeutung dieser Begriffskombination heißt es bei M. Bohnert: &quot;&#039;&#039;Über den Begriff der akademischen Wissenschaft herrscht in der &gt;scientific community&lt; keine Einigkeit. Am besten lässt sie sich durch ihre charakteristischen Methoden und Prinzipien definieren. Zwei Definitionsmöglichkeiten für &gt;Wissenschaft&lt; sind beispielsweise Folgende: Wissenschaft ist der &gt;Prozess der Sammlung, Vertiefung, Ordnung und laufenden Verbesserung des Wissens &#039;&#039;[...]&#039;&#039; unter Einsatz der jeweils angemessenen Forschungsmethoden&lt; &#039;&#039;&lt;ref&gt;Siehe: &#039;&#039;&#039;Horst Schaub&#039;&#039;&#039; und &#039;&#039;&#039;Karl G. Zenke&#039;&#039;&#039;, &quot;Wörterbuch Pädagogik&quot; 6. Aufl., München (Deutscher Taschenbuch Verlag) 2004, S. 594&lt;/ref&gt;&#039;&#039; oder &gt;intersubjektiv kommunizierbares und nachprüfbares Wissen, das bestimmten wissenschaftlichen Kriterien &#039;&#039;[...]&#039;&#039; folgt.&lt; &#039;&#039;&lt;ref&gt;Siehe: Brockhaus 1996, Stichwort: &#039;Wissenschaft&#039;&lt;/ref&gt;&#039;&#039; Dabei wird diese &gt;reine&lt; Form der Wissenschaft häufig als Schulwissenschaft bezeichnet, was ausdrückt, dass aus ihr hervorgebrachte, als gesichert geltende Ergebnisse zum Bestandteil von schulisch vermitteltem Wissen werden können. Es geht hier also, wie [http://de.wikipedia.org/wiki/Gerald_L._Eberlein Eberlein] vorschlägt, um in der &gt;universitären Forschergemeinschaft akzeptierte und bewährte Fragestellungen, Theorien, Methoden und Ergebnisse&lt;. &#039;&#039;&lt;ref&gt;Siehe: [http://de.wikipedia.org/wiki/Gerald_L._Eberlein Gerald L. Eberlein], [http://books.google.de/books?id=Nl3FPQAACAAJ&amp;dq=Eberlein+Schulwissenschaft+1991 Schulwissenschaft, Parawissenschaft, Pseudowissenschaft], Stuttgart 1991, S. 7&lt;/ref&gt;.&quot; &lt;ref&gt;Quelle: &#039;&#039;&#039;Marcel Bohnert&#039;&#039;&#039;, „[http://books.google.de/books?id=JTT2Rgu3aZUC&amp;dq=Schulwissenschaft&amp;source=gbs_navlinks_s Verlorengegangene Ethik? Betrug und Fälschung in der Wissenschaft]“, GRIN Verlag, 2007, S. 7&lt;/ref&gt;</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Zur unklaren Bedeutung dieser Begriffskombination heißt es bei M. Bohnert: &quot;&#039;&#039;Über den Begriff der akademischen Wissenschaft herrscht in der &gt;scientific community&lt; keine Einigkeit. Am besten lässt sie sich durch ihre charakteristischen Methoden und Prinzipien definieren. Zwei Definitionsmöglichkeiten für &gt;Wissenschaft&lt; sind beispielsweise Folgende: Wissenschaft ist der &gt;Prozess der Sammlung, Vertiefung, Ordnung und laufenden Verbesserung des Wissens &#039;&#039;[...]&#039;&#039; unter Einsatz der jeweils angemessenen Forschungsmethoden&lt; &#039;&#039;&lt;ref&gt;Siehe: &#039;&#039;&#039;Horst Schaub&#039;&#039;&#039; und &#039;&#039;&#039;Karl G. Zenke&#039;&#039;&#039;, &quot;Wörterbuch Pädagogik&quot; 6. Aufl., München (Deutscher Taschenbuch Verlag) 2004, S. 594&lt;/ref&gt;&#039;&#039; oder &gt;intersubjektiv kommunizierbares und nachprüfbares Wissen, das bestimmten wissenschaftlichen Kriterien &#039;&#039;[...]&#039;&#039; folgt.&lt; &#039;&#039;&lt;ref&gt;Siehe: Brockhaus 1996, Stichwort: &#039;Wissenschaft&#039;&lt;/ref&gt;&#039;&#039; Dabei wird diese &gt;reine&lt; Form der Wissenschaft häufig als Schulwissenschaft bezeichnet, was ausdrückt, dass aus ihr hervorgebrachte, als gesichert geltende Ergebnisse zum Bestandteil von schulisch vermitteltem Wissen werden können. Es geht hier also, wie [http://de.wikipedia.org/wiki/Gerald_L._Eberlein Eberlein] vorschlägt, um in der &gt;universitären Forschergemeinschaft akzeptierte und bewährte Fragestellungen, Theorien, Methoden und Ergebnisse&lt;. &#039;&#039;&lt;ref&gt;Siehe: [http://de.wikipedia.org/wiki/Gerald_L._Eberlein Gerald L. Eberlein], [http://books.google.de/books?id=Nl3FPQAACAAJ&amp;dq=Eberlein+Schulwissenschaft+1991 Schulwissenschaft, Parawissenschaft, Pseudowissenschaft], Stuttgart 1991, S. 7&lt;/ref&gt;.&quot; &lt;ref&gt;Quelle: &#039;&#039;&#039;Marcel Bohnert&#039;&#039;&#039;, „[http://books.google.de/books?id=JTT2Rgu3aZUC&amp;dq=Schulwissenschaft&amp;source=gbs_navlinks_s Verlorengegangene Ethik? Betrug und Fälschung in der Wissenschaft]“, GRIN Verlag, 2007, S. 7&lt;/ref&gt;</div></td></tr> </table>

Bb https://atlantisforschung.de/index.php?title=Schulwissenschaft&diff=29991&oldid=prev 2015-04-18T21:52:07Z

<p></p> <table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="de"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Nächstältere Version</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Version vom 18. April 2015, 22:52 Uhr</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l3">Zeile 3:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Zeile 3:</td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[Bild:Hörsaal 2.jpg|thumb|240x240px|&#039;&#039;&#039;Abb. 1&#039;&#039;&#039; Schulwissenschaft als institutionalisierte Form von Wissenschaft ist eine ausschließlich &#039;universitäre (sowie in offiziell anerkannten Instituten stattfindende) Veranstaltung&#039;. (Bild: Vorlesung im Hörsaal der Karl-Marx-Universität Leipzig im Jahr 1981, heute: Universität Leipzig)]]</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[Bild:Hörsaal 2.jpg|thumb|240x240px|&#039;&#039;&#039;Abb. 1&#039;&#039;&#039; Schulwissenschaft als institutionalisierte Form von Wissenschaft ist eine ausschließlich &#039;universitäre (sowie in offiziell anerkannten Instituten stattfindende) Veranstaltung&#039;. (Bild: Vorlesung im Hörsaal der Karl-Marx-Universität Leipzig im Jahr 1981, heute: Universität Leipzig)]]</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr> <tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>([[Das Team|red]]) Der zumeist kaum hinterfragte Begriff &#039;&#039;&#039;Schulwissenschaft&#039;&#039;&#039; (seltener auch: &#039;&#039;&#039;Universitätswissenschaft&#039;&#039;&#039; oder [http://de.wikipedia.org/wiki/Katheder Katheder]-&#039;&#039;&#039;Wissenschaft&#039;&#039;&#039;) findet vor allem im Kontext [http://de.wikipedia.org/wiki/Wissenschaftssoziologie wissenschaftssoziologischer] und -kritischer <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Publikatonen </del>&lt;ref&gt;Siehe etwa: [[Gerald L. Eberlein (Nachruf)|Gerald L. Eberlein]], &quot;[[Schulwissenschaft - Parawissenschaft - Pseudowissenschaft (Essay)|Schulwissenschaft, Parawissenschaft, Pseudowissenschaft]]&quot;, Hirzel, 1991; sowie: [[Dr. Horst Friedrich|Horst Friedrich]], &quot;Einer neuen Wissenschaft den Weg bahnen - Schieflage unserer Schulwissenschaft und Zukunft des Denkens&quot;, Mediengruppe Koenig, 2007 (Erstausgabe: EFODON e.V., 1996)&lt;/ref&gt; zur Charakterisierung einer institutionalisierten, von einer quasi orthodoxen Hierarchie von &#039;&#039;opinion moulders&#039;&#039; (auch: &#039;&#039;opinion leaders&#039;&#039;, also: Meinungsbildner, Meinungsmacher oder Meinungsführer) gesteuerten, &#039;Mainstream-Wissenschaft&#039; Verwendung.  </div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>([[Das Team|red]]) Der zumeist kaum hinterfragte Begriff &#039;&#039;&#039;Schulwissenschaft&#039;&#039;&#039; (seltener auch: &#039;&#039;&#039;Universitätswissenschaft&#039;&#039;&#039; oder [http://de.wikipedia.org/wiki/Katheder Katheder]-&#039;&#039;&#039;Wissenschaft&#039;&#039;&#039;) findet vor allem im Kontext [http://de.wikipedia.org/wiki/Wissenschaftssoziologie wissenschaftssoziologischer] und -kritischer <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Publikationen </ins>&lt;ref&gt;Siehe etwa: [[Gerald L. Eberlein (Nachruf)|Gerald L. Eberlein]], &quot;[[Schulwissenschaft - Parawissenschaft - Pseudowissenschaft (Essay)|Schulwissenschaft, Parawissenschaft, Pseudowissenschaft]]&quot;, Hirzel, 1991; sowie: [[Dr. Horst Friedrich|Horst Friedrich]], &quot;Einer neuen Wissenschaft den Weg bahnen - Schieflage unserer Schulwissenschaft und Zukunft des Denkens&quot;, Mediengruppe Koenig, 2007 (Erstausgabe: EFODON e.V., 1996)&lt;/ref&gt; zur Charakterisierung einer institutionalisierten, von einer quasi orthodoxen Hierarchie von &#039;&#039;opinion moulders&#039;&#039; (auch: &#039;&#039;opinion leaders&#039;&#039;, also: Meinungsbildner, Meinungsmacher oder Meinungsführer) gesteuerten, &#039;Mainstream-Wissenschaft&#039; Verwendung.  </div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Damit hat er seit dem späten 18. Jahrhundert einen gravierenden Bedeutungswandel durchlaufen. Damals lautete eine lexikalische Definition: &quot;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;Schulwissenschaft&#039;&#039;&#039;, die Wissenschaften, die man auf den Schulen treibt, zum Unterschiede der Universitäts=Wissenschaften, Brod=Wissenschaften.&#039;&#039;&quot; &lt;ref&gt;Quelle: [http://kruenitz1.uni-trier.de/ Elektronische Fassung der &#039;Oeconomischen Encyclopädie von Johann Georg Krünitz&#039;] (1773-1858), Stichwort: &#039;&#039;&#039;Schulwissenschaft&#039;&#039;&#039;. (Abgerufen: 06.09.2014)&lt;/ref&gt; In dieser Bedeutung - als Ausdruck zur Abgrenzung der schulischen von der universitären Wissenschaft - hielt sich der Begriff aber auch noch bis ins frühe 20. Jahrhundert hinein. &lt;ref&gt;Siehe etwa: [http://de.wikisource.org/wiki/Ernst_von_Sallw%C3%BCrk Ernst von Sallwürk], &quot;[http://books.google.de/books?id=YxlitwAACAAJ&amp;dq=Schulwissenschaft&amp;source=bl&amp;ots=z7igUI_GW2&amp;sig=w_cU3dAagzkos8UAXuvz5H2pYlk&amp;hl=de&amp;sa=X&amp;ei=mJYNUNr_OoXl4QTSg5yrCg&amp;sqi=2&amp;redir_esc=y Logik und Schulwissenschaft]&quot;, Thienemann, 1904&lt;/ref&gt;</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Damit hat er seit dem späten 18. Jahrhundert einen gravierenden Bedeutungswandel durchlaufen. Damals lautete eine lexikalische Definition: &quot;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;Schulwissenschaft&#039;&#039;&#039;, die Wissenschaften, die man auf den Schulen treibt, zum Unterschiede der Universitäts=Wissenschaften, Brod=Wissenschaften.&#039;&#039;&quot; &lt;ref&gt;Quelle: [http://kruenitz1.uni-trier.de/ Elektronische Fassung der &#039;Oeconomischen Encyclopädie von Johann Georg Krünitz&#039;] (1773-1858), Stichwort: &#039;&#039;&#039;Schulwissenschaft&#039;&#039;&#039;. (Abgerufen: 06.09.2014)&lt;/ref&gt; In dieser Bedeutung - als Ausdruck zur Abgrenzung der schulischen von der universitären Wissenschaft - hielt sich der Begriff aber auch noch bis ins frühe 20. Jahrhundert hinein. &lt;ref&gt;Siehe etwa: [http://de.wikisource.org/wiki/Ernst_von_Sallw%C3%BCrk Ernst von Sallwürk], &quot;[http://books.google.de/books?id=YxlitwAACAAJ&amp;dq=Schulwissenschaft&amp;source=bl&amp;ots=z7igUI_GW2&amp;sig=w_cU3dAagzkos8UAXuvz5H2pYlk&amp;hl=de&amp;sa=X&amp;ei=mJYNUNr_OoXl4QTSg5yrCg&amp;sqi=2&amp;redir_esc=y Logik und Schulwissenschaft]&quot;, Thienemann, 1904&lt;/ref&gt;</div></td></tr> </table>

Bb https://atlantisforschung.de/index.php?title=Schulwissenschaft&diff=26861&oldid=prev 2014-09-06T17:29:05Z

<p></p> <table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="de"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Nächstältere Version</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Version vom 6. September 2014, 18:29 Uhr</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l1">Zeile 1:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Zeile 1:</td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>===Definition===</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>===Definition===</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr> <tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[Bild:Hörsaal 2.jpg|thumb|&#039;&#039;&#039;Abb. 1&#039;&#039;&#039; Schulwissenschaft als institutionalisierte Form von Wissenschaft ist eine ausschließlich &#039;universitäre (sowie in offiziell anerkannten Instituten stattfindende) Veranstaltung&#039;. (Bild: Vorlesung im Hörsaal der Karl-Marx-Universität Leipzig im Jahr 1981, heute: Universität Leipzig)]]</div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[Bild:Hörsaal 2.jpg|thumb<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">|240x240px</ins>|&#039;&#039;&#039;Abb. 1&#039;&#039;&#039; Schulwissenschaft als institutionalisierte Form von Wissenschaft ist eine ausschließlich &#039;universitäre (sowie in offiziell anerkannten Instituten stattfindende) Veranstaltung&#039;. (Bild: Vorlesung im Hörsaal der Karl-Marx-Universität Leipzig im Jahr 1981, heute: Universität Leipzig)]]</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>([[Das Team|red]]) Der zumeist kaum hinterfragte Begriff &#039;&#039;&#039;Schulwissenschaft&#039;&#039;&#039; (seltener auch: &#039;&#039;&#039;Universitätswissenschaft&#039;&#039;&#039; oder [http://de.wikipedia.org/wiki/Katheder Katheder]-&#039;&#039;&#039;Wissenschaft&#039;&#039;&#039;) findet vor allem im Kontext [http://de.wikipedia.org/wiki/Wissenschaftssoziologie wissenschaftssoziologischer] und -kritischer Publikatonen &lt;ref&gt;Siehe etwa: [[Gerald L. Eberlein (Nachruf)|Gerald L. Eberlein]], &quot;[[Schulwissenschaft - Parawissenschaft - Pseudowissenschaft (Essay)|Schulwissenschaft, Parawissenschaft, Pseudowissenschaft]]&quot;, Hirzel, 1991; sowie: [[Dr. Horst Friedrich|Horst Friedrich]], &quot;Einer neuen Wissenschaft den Weg bahnen - Schieflage unserer Schulwissenschaft und Zukunft des Denkens&quot;, Mediengruppe Koenig, 2007 (Erstausgabe: EFODON e.V., 1996)&lt;/ref&gt; zur Charakterisierung einer institutionalisierten, von einer quasi orthodoxen Hierarchie von &#039;&#039;opinion moulders&#039;&#039; (auch: &#039;&#039;opinion leaders&#039;&#039;, also: Meinungsbildner, Meinungsmacher oder Meinungsführer) gesteuerten, &#039;Mainstream-Wissenschaft&#039; Verwendung.  </div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>([[Das Team|red]]) Der zumeist kaum hinterfragte Begriff &#039;&#039;&#039;Schulwissenschaft&#039;&#039;&#039; (seltener auch: &#039;&#039;&#039;Universitätswissenschaft&#039;&#039;&#039; oder [http://de.wikipedia.org/wiki/Katheder Katheder]-&#039;&#039;&#039;Wissenschaft&#039;&#039;&#039;) findet vor allem im Kontext [http://de.wikipedia.org/wiki/Wissenschaftssoziologie wissenschaftssoziologischer] und -kritischer Publikatonen &lt;ref&gt;Siehe etwa: [[Gerald L. Eberlein (Nachruf)|Gerald L. Eberlein]], &quot;[[Schulwissenschaft - Parawissenschaft - Pseudowissenschaft (Essay)|Schulwissenschaft, Parawissenschaft, Pseudowissenschaft]]&quot;, Hirzel, 1991; sowie: [[Dr. Horst Friedrich|Horst Friedrich]], &quot;Einer neuen Wissenschaft den Weg bahnen - Schieflage unserer Schulwissenschaft und Zukunft des Denkens&quot;, Mediengruppe Koenig, 2007 (Erstausgabe: EFODON e.V., 1996)&lt;/ref&gt; zur Charakterisierung einer institutionalisierten, von einer quasi orthodoxen Hierarchie von &#039;&#039;opinion moulders&#039;&#039; (auch: &#039;&#039;opinion leaders&#039;&#039;, also: Meinungsbildner, Meinungsmacher oder Meinungsführer) gesteuerten, &#039;Mainstream-Wissenschaft&#039; Verwendung.  </div></td></tr> </table>

Bb https://atlantisforschung.de/index.php?title=Schulwissenschaft&diff=26860&oldid=prev 2014-09-06T17:25:47Z

<p></p> <table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="de"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Nächstältere Version</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Version vom 6. September 2014, 18:25 Uhr</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l3">Zeile 3:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Zeile 3:</td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[Bild:Hörsaal 2.jpg|thumb|&#039;&#039;&#039;Abb. 1&#039;&#039;&#039; Schulwissenschaft als institutionalisierte Form von Wissenschaft ist eine ausschließlich &#039;universitäre (sowie in offiziell anerkannten Instituten stattfindende) Veranstaltung&#039;. (Bild: Vorlesung im Hörsaal der Karl-Marx-Universität Leipzig im Jahr 1981, heute: Universität Leipzig)]]</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[Bild:Hörsaal 2.jpg|thumb|&#039;&#039;&#039;Abb. 1&#039;&#039;&#039; Schulwissenschaft als institutionalisierte Form von Wissenschaft ist eine ausschließlich &#039;universitäre (sowie in offiziell anerkannten Instituten stattfindende) Veranstaltung&#039;. (Bild: Vorlesung im Hörsaal der Karl-Marx-Universität Leipzig im Jahr 1981, heute: Universität Leipzig)]]</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr> <tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>([[Das Team|red]]) Der zumeist kaum hinterfragte Begriff &#039;&#039;&#039;Schulwissenschaft&#039;&#039;&#039; (seltener auch: &#039;&#039;&#039;Universitätswissenschaft&#039;&#039;&#039; oder [http://de.wikipedia.org/wiki/Katheder Katheder]-&#039;&#039;&#039;Wissenschaft&#039;&#039;&#039;) findet vor allem im Kontext [http://de.wikipedia.org/wiki/Wissenschaftssoziologie wissenschaftssoziologischer] und -kritischer Publikatonen &lt;ref&gt;Siehe etwa: [[Gerald L. Eberlein (Nachruf)|Gerald L. Eberlein]], &quot;[[Schulwissenschaft - Parawissenschaft - Pseudowissenschaft (Essay)|Schulwissenschaft, Parawissenschaft, Pseudowissenschaft]]&quot;, Hirzel, 1991; sowie: [[Dr. Horst Friedrich|Horst Friedrich]], &quot;Einer neuen Wissenschaft den Weg bahnen - Schieflage unserer Schulwissenschaft und Zukunft des Denkens&quot;, Mediengruppe Koenig, 2007 (Erstausgabe: EFODON e.V., 1996)&lt;/ref&gt; zur Charakterisierung einer institutionalisierten, von einer quasi orthodoxen Hierarchie von &#039;&#039;opinion moulders&#039;&#039; (auch: &#039;&#039;opinion leaders&#039;&#039;, also: Meinungsbildner, Meinungsmacher oder Meinungsführer) gesteuerten, &#039;Mainstream-Wissenschaft&#039; Verwendung. <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">&lt;ref&gt;Anmerkung: Damit hat er seit dem späten 18. Jahrhundert einen gravierenden Bedeutungswandel durchlaufen. Damals lautete eine lexikalische Definition: &quot;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;Schulwissenschaft&#039;&#039;&#039;, die Wissenschaften, die man auf den Schulen treibt, zum Unterschiede der Universitäts=Wissenschaften, Brod=Wissenschaften.&#039;&#039;&quot; Quelle: [http://kruenitz1.uni-trier.de/ Elektronische Fassung der &#039;Oeconomischen Encyclopädie von Johann Georg Krünitz&#039;] (1773-1858), Stichwort: &#039;&#039;&#039;Schulwissenschaft&#039;&#039;&#039;. In dieser Bedeutung - als Ausdruck zur Abgrenzung von der universitären Wissenschaft - hielt sich der Begriff aber auch noch bis ins frühe 20. Jahrhundert hinein. Siehe etwa: [http://de.wikisource.org/wiki/Ernst_von_Sallw%C3%BCrk Ernst von Sallwürk], [http://books.google.de/books?id=YxlitwAACAAJ&amp;dq=Schulwissenschaft&amp;source=bl&amp;ots=z7igUI_GW2&amp;sig=w_cU3dAagzkos8UAXuvz5H2pYlk&amp;hl=de&amp;sa=X&amp;ei=mJYNUNr_OoXl4QTSg5yrCg&amp;sqi=2&amp;redir_esc=y Logik und Schulwissenschaft], Thienemann, 1904&lt;/ref&gt;</del></div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>([[Das Team|red]]) Der zumeist kaum hinterfragte Begriff &#039;&#039;&#039;Schulwissenschaft&#039;&#039;&#039; (seltener auch: &#039;&#039;&#039;Universitätswissenschaft&#039;&#039;&#039; oder [http://de.wikipedia.org/wiki/Katheder Katheder]-&#039;&#039;&#039;Wissenschaft&#039;&#039;&#039;) findet vor allem im Kontext [http://de.wikipedia.org/wiki/Wissenschaftssoziologie wissenschaftssoziologischer] und -kritischer Publikatonen &lt;ref&gt;Siehe etwa: [[Gerald L. Eberlein (Nachruf)|Gerald L. Eberlein]], &quot;[[Schulwissenschaft - Parawissenschaft - Pseudowissenschaft (Essay)|Schulwissenschaft, Parawissenschaft, Pseudowissenschaft]]&quot;, Hirzel, 1991; sowie: [[Dr. Horst Friedrich|Horst Friedrich]], &quot;Einer neuen Wissenschaft den Weg bahnen - Schieflage unserer Schulwissenschaft und Zukunft des Denkens&quot;, Mediengruppe Koenig, 2007 (Erstausgabe: EFODON e.V., 1996)&lt;/ref&gt; zur Charakterisierung einer institutionalisierten, von einer quasi orthodoxen Hierarchie von &#039;&#039;opinion moulders&#039;&#039; (auch: &#039;&#039;opinion leaders&#039;&#039;, also: Meinungsbildner, Meinungsmacher oder Meinungsführer) gesteuerten, &#039;Mainstream-Wissenschaft&#039; Verwendung.  </div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr> <tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Obwohl der Ausdruck &#039;&#039;&#039;Schulwissenschaft&#039;&#039;&#039; in seiner umgangssprachlichen Verwendung als [http://de.wikipedia.org/wiki/Pejorativ pejorativ] [http://de.wikipedia.org/wiki/Konnotation konnotiert] (negativ besetzt) gilt, stellt er als wissenschaftlicher [http://de.wikipedia.org/wiki/Terminus_technicus Terminus] bei einer [http://de.wiktionary.org/wiki/Typologie typologischen] Definition unterschiedlicher &#039;[[Quasiwissenschaft]]en&#039; grundsätzlich ein wertungsfreies [http://de.wiktionary.org/wiki/Synonym Synonym] zur Begriffskombination &quot;&#039;&#039;akademische Wissenschaft&#039;&#039;&quot; dar.</div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Damit hat er seit dem späten 18. Jahrhundert einen gravierenden Bedeutungswandel durchlaufen. Damals lautete eine lexikalische Definition: &quot;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;Schulwissenschaft&#039;&#039;&#039;, die Wissenschaften, die man auf den Schulen treibt, zum Unterschiede der Universitäts=Wissenschaften, Brod=Wissenschaften.&#039;&#039;&quot; &lt;ref&gt;Quelle: [http://kruenitz1.uni-trier.de/ Elektronische Fassung der &#039;Oeconomischen Encyclopädie von Johann Georg Krünitz&#039;] (1773-1858), Stichwort: &#039;&#039;&#039;Schulwissenschaft&#039;&#039;&#039;. (Abgerufen: 06.09.2014)&lt;/ref&gt; In dieser Bedeutung - als Ausdruck zur Abgrenzung der schulischen von der universitären Wissenschaft - hielt sich der Begriff aber auch noch bis ins frühe 20. Jahrhundert hinein. &lt;ref&gt;Siehe etwa: [http://de.wikisource.org/wiki/Ernst_von_Sallw%C3%BCrk Ernst von Sallwürk], &quot;[http://books.google.de/books?id=YxlitwAACAAJ&amp;dq=Schulwissenschaft&amp;source=bl&amp;ots=z7igUI_GW2&amp;sig=w_cU3dAagzkos8UAXuvz5H2pYlk&amp;hl=de&amp;sa=X&amp;ei=mJYNUNr_OoXl4QTSg5yrCg&amp;sqi=2&amp;redir_esc=y Logik und Schulwissenschaft]&quot;, Thienemann, 1904&lt;/ref&gt;</ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div> </div></td></tr> <tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Obwohl der Ausdruck &#039;&#039;&#039;Schulwissenschaft&#039;&#039;&#039; in seiner umgangssprachlichen Verwendung <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">heute </ins>als [http://de.wikipedia.org/wiki/Pejorativ pejorativ] [http://de.wikipedia.org/wiki/Konnotation konnotiert] (negativ besetzt) gilt, stellt er als wissenschaftlicher [http://de.wikipedia.org/wiki/Terminus_technicus Terminus] bei einer [http://de.wiktionary.org/wiki/Typologie typologischen] Definition unterschiedlicher &#039;[[Quasiwissenschaft]]en&#039; grundsätzlich ein wertungsfreies [http://de.wiktionary.org/wiki/Synonym Synonym] zur Begriffskombination &quot;&#039;&#039;akademische Wissenschaft&#039;&#039;&quot; dar.</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Zur unklaren Bedeutung dieser Begriffskombination heißt es bei M. Bohnert: &quot;&#039;&#039;Über den Begriff der akademischen Wissenschaft herrscht in der &gt;scientific community&lt; keine Einigkeit. Am besten lässt sie sich durch ihre charakteristischen Methoden und Prinzipien definieren. Zwei Definitionsmöglichkeiten für &gt;Wissenschaft&lt; sind beispielsweise Folgende: Wissenschaft ist der &gt;Prozess der Sammlung, Vertiefung, Ordnung und laufenden Verbesserung des Wissens &#039;&#039;[...]&#039;&#039; unter Einsatz der jeweils angemessenen Forschungsmethoden&lt; &#039;&#039;&lt;ref&gt;Siehe: &#039;&#039;&#039;Horst Schaub&#039;&#039;&#039; und &#039;&#039;&#039;Karl G. Zenke&#039;&#039;&#039;, &quot;Wörterbuch Pädagogik&quot; 6. Aufl., München (Deutscher Taschenbuch Verlag) 2004, S. 594&lt;/ref&gt;&#039;&#039; oder &gt;intersubjektiv kommunizierbares und nachprüfbares Wissen, das bestimmten wissenschaftlichen Kriterien &#039;&#039;[...]&#039;&#039; folgt.&lt; &#039;&#039;&lt;ref&gt;Siehe: Brockhaus 1996, Stichwort: &#039;Wissenschaft&#039;&lt;/ref&gt;&#039;&#039; Dabei wird diese &gt;reine&lt; Form der Wissenschaft häufig als Schulwissenschaft bezeichnet, was ausdrückt, dass aus ihr hervorgebrachte, als gesichert geltende Ergebnisse zum Bestandteil von schulisch vermitteltem Wissen werden können. Es geht hier also, wie [http://de.wikipedia.org/wiki/Gerald_L._Eberlein Eberlein] vorschlägt, um in der &gt;universitären Forschergemeinschaft akzeptierte und bewährte Fragestellungen, Theorien, Methoden und Ergebnisse&lt;. &#039;&#039;&lt;ref&gt;Siehe: [http://de.wikipedia.org/wiki/Gerald_L._Eberlein Gerald L. Eberlein], [http://books.google.de/books?id=Nl3FPQAACAAJ&amp;dq=Eberlein+Schulwissenschaft+1991 Schulwissenschaft, Parawissenschaft, Pseudowissenschaft], Stuttgart 1991, S. 7&lt;/ref&gt;.&quot; &lt;ref&gt;Quelle: &#039;&#039;&#039;Marcel Bohnert&#039;&#039;&#039;, „[http://books.google.de/books?id=JTT2Rgu3aZUC&amp;dq=Schulwissenschaft&amp;source=gbs_navlinks_s Verlorengegangene Ethik? Betrug und Fälschung in der Wissenschaft]“, GRIN Verlag, 2007, S. 7&lt;/ref&gt;</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Zur unklaren Bedeutung dieser Begriffskombination heißt es bei M. Bohnert: &quot;&#039;&#039;Über den Begriff der akademischen Wissenschaft herrscht in der &gt;scientific community&lt; keine Einigkeit. Am besten lässt sie sich durch ihre charakteristischen Methoden und Prinzipien definieren. Zwei Definitionsmöglichkeiten für &gt;Wissenschaft&lt; sind beispielsweise Folgende: Wissenschaft ist der &gt;Prozess der Sammlung, Vertiefung, Ordnung und laufenden Verbesserung des Wissens &#039;&#039;[...]&#039;&#039; unter Einsatz der jeweils angemessenen Forschungsmethoden&lt; &#039;&#039;&lt;ref&gt;Siehe: &#039;&#039;&#039;Horst Schaub&#039;&#039;&#039; und &#039;&#039;&#039;Karl G. Zenke&#039;&#039;&#039;, &quot;Wörterbuch Pädagogik&quot; 6. Aufl., München (Deutscher Taschenbuch Verlag) 2004, S. 594&lt;/ref&gt;&#039;&#039; oder &gt;intersubjektiv kommunizierbares und nachprüfbares Wissen, das bestimmten wissenschaftlichen Kriterien &#039;&#039;[...]&#039;&#039; folgt.&lt; &#039;&#039;&lt;ref&gt;Siehe: Brockhaus 1996, Stichwort: &#039;Wissenschaft&#039;&lt;/ref&gt;&#039;&#039; Dabei wird diese &gt;reine&lt; Form der Wissenschaft häufig als Schulwissenschaft bezeichnet, was ausdrückt, dass aus ihr hervorgebrachte, als gesichert geltende Ergebnisse zum Bestandteil von schulisch vermitteltem Wissen werden können. Es geht hier also, wie [http://de.wikipedia.org/wiki/Gerald_L._Eberlein Eberlein] vorschlägt, um in der &gt;universitären Forschergemeinschaft akzeptierte und bewährte Fragestellungen, Theorien, Methoden und Ergebnisse&lt;. &#039;&#039;&lt;ref&gt;Siehe: [http://de.wikipedia.org/wiki/Gerald_L._Eberlein Gerald L. Eberlein], [http://books.google.de/books?id=Nl3FPQAACAAJ&amp;dq=Eberlein+Schulwissenschaft+1991 Schulwissenschaft, Parawissenschaft, Pseudowissenschaft], Stuttgart 1991, S. 7&lt;/ref&gt;.&quot; &lt;ref&gt;Quelle: &#039;&#039;&#039;Marcel Bohnert&#039;&#039;&#039;, „[http://books.google.de/books?id=JTT2Rgu3aZUC&amp;dq=Schulwissenschaft&amp;source=gbs_navlinks_s Verlorengegangene Ethik? Betrug und Fälschung in der Wissenschaft]“, GRIN Verlag, 2007, S. 7&lt;/ref&gt;</div></td></tr> </table>

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<p></p> <table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="de"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Nächstältere Version</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Version vom 11. Januar 2013, 21:00 Uhr</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l3">Zeile 3:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Zeile 3:</td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[Bild:Hörsaal 2.jpg|thumb|&#039;&#039;&#039;Abb. 1&#039;&#039;&#039; Schulwissenschaft als institutionalisierte Form von Wissenschaft ist eine ausschließlich &#039;universitäre (sowie in offiziell anerkannten Instituten stattfindende) Veranstaltung&#039;. (Bild: Vorlesung im Hörsaal der Karl-Marx-Universität Leipzig im Jahr 1981, heute: Universität Leipzig)]]</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[Bild:Hörsaal 2.jpg|thumb|&#039;&#039;&#039;Abb. 1&#039;&#039;&#039; Schulwissenschaft als institutionalisierte Form von Wissenschaft ist eine ausschließlich &#039;universitäre (sowie in offiziell anerkannten Instituten stattfindende) Veranstaltung&#039;. (Bild: Vorlesung im Hörsaal der Karl-Marx-Universität Leipzig im Jahr 1981, heute: Universität Leipzig)]]</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr> <tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>([[Das Team|red]]) Der zumeist kaum hinterfragte Begriff &#039;&#039;&#039;Schulwissenschaft&#039;&#039;&#039; (seltener auch: &#039;&#039;&#039;Universitätswissenschaft&#039;&#039;&#039; oder [http://de.wikipedia.org/wiki/Katheder Katheder]-&#039;&#039;&#039;Wissenschaft&#039;&#039;&#039;) findet vor allem im Kontext [http://de.wikipedia.org/wiki/Wissenschaftssoziologie wissenschaftssoziologischer] und -kritischer Publikatonen &lt;ref&gt;Siehe etwa: [[Gerald L. Eberlein (Nachruf)|Gerald L. Eberlein]], &quot;[[Schulwissenschaft - Parawissenschaft - Pseudowissenschaft (Essay)|Schulwissenschaft, Parawissenschaft, Pseudowissenschaft]]&quot;, Hirzel, 1991; sowie: [[Dr. Horst Friedrich|Horst Friedrich]], &quot;Einer neuen Wissenschaft den Weg bahnen - Schieflage unserer Schulwissenschaft und Zukunft des Denkens&quot;, Mediengruppe Koenig, 2007 (Erstausgabe: EFODON e.V., 1996)&lt;/ref&gt; zur Charakterisierung einer institutionalisierten, von einer quasi orthodoxen Hierarchie von &#039;&#039;opinion moulders&#039;&#039; (auch: &#039;&#039;opinion leaders&#039;&#039;, also: Meinungsbildner, Meinungsmacher oder Meinungsführer) gesteuerten &#039;Mainstream-Wissenschaft&#039; Verwendung. &lt;ref&gt;Anmerkung: Damit hat er seit dem späten 18. Jahrhundert einen gravierenden Bedeutungswandel durchlaufen. Damals lautete eine lexikalische Definition: &quot;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;Schulwissenschaft&#039;&#039;&#039;, die Wissenschaften, die man auf den Schulen treibt, zum Unterschiede der Universitäts=Wissenschaften, Brod=Wissenschaften.&#039;&#039;&quot; Quelle: [http://kruenitz1.uni-trier.de/ Elektronische Fassung der &#039;Oeconomischen Encyclopädie von Johann Georg Krünitz&#039;] (1773-1858), Stichwort: &#039;&#039;&#039;Schulwissenschaft&#039;&#039;&#039;. In dieser Bedeutung - als Ausdruck zur Abgrenzung von der universitären Wissenschaft - hielt sich der Begriff aber auch noch bis ins frühe 20. Jahrhundert hinein. Siehe etwa: [http://de.wikisource.org/wiki/Ernst_von_Sallw%C3%BCrk Ernst von Sallwürk], [http://books.google.de/books?id=YxlitwAACAAJ&amp;dq=Schulwissenschaft&amp;source=bl&amp;ots=z7igUI_GW2&amp;sig=w_cU3dAagzkos8UAXuvz5H2pYlk&amp;hl=de&amp;sa=X&amp;ei=mJYNUNr_OoXl4QTSg5yrCg&amp;sqi=2&amp;redir_esc=y Logik und Schulwissenschaft], Thienemann, 1904&lt;/ref&gt;</div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>([[Das Team|red]]) Der zumeist kaum hinterfragte Begriff &#039;&#039;&#039;Schulwissenschaft&#039;&#039;&#039; (seltener auch: &#039;&#039;&#039;Universitätswissenschaft&#039;&#039;&#039; oder [http://de.wikipedia.org/wiki/Katheder Katheder]-&#039;&#039;&#039;Wissenschaft&#039;&#039;&#039;) findet vor allem im Kontext [http://de.wikipedia.org/wiki/Wissenschaftssoziologie wissenschaftssoziologischer] und -kritischer Publikatonen &lt;ref&gt;Siehe etwa: [[Gerald L. Eberlein (Nachruf)|Gerald L. Eberlein]], &quot;[[Schulwissenschaft - Parawissenschaft - Pseudowissenschaft (Essay)|Schulwissenschaft, Parawissenschaft, Pseudowissenschaft]]&quot;, Hirzel, 1991; sowie: [[Dr. Horst Friedrich|Horst Friedrich]], &quot;Einer neuen Wissenschaft den Weg bahnen - Schieflage unserer Schulwissenschaft und Zukunft des Denkens&quot;, Mediengruppe Koenig, 2007 (Erstausgabe: EFODON e.V., 1996)&lt;/ref&gt; zur Charakterisierung einer institutionalisierten, von einer quasi orthodoxen Hierarchie von &#039;&#039;opinion moulders&#039;&#039; (auch: &#039;&#039;opinion leaders&#039;&#039;, also: Meinungsbildner, Meinungsmacher oder Meinungsführer) gesteuerten<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">, </ins>&#039;Mainstream-Wissenschaft&#039; Verwendung. &lt;ref&gt;Anmerkung: Damit hat er seit dem späten 18. Jahrhundert einen gravierenden Bedeutungswandel durchlaufen. Damals lautete eine lexikalische Definition: &quot;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;Schulwissenschaft&#039;&#039;&#039;, die Wissenschaften, die man auf den Schulen treibt, zum Unterschiede der Universitäts=Wissenschaften, Brod=Wissenschaften.&#039;&#039;&quot; Quelle: [http://kruenitz1.uni-trier.de/ Elektronische Fassung der &#039;Oeconomischen Encyclopädie von Johann Georg Krünitz&#039;] (1773-1858), Stichwort: &#039;&#039;&#039;Schulwissenschaft&#039;&#039;&#039;. In dieser Bedeutung - als Ausdruck zur Abgrenzung von der universitären Wissenschaft - hielt sich der Begriff aber auch noch bis ins frühe 20. Jahrhundert hinein. Siehe etwa: [http://de.wikisource.org/wiki/Ernst_von_Sallw%C3%BCrk Ernst von Sallwürk], [http://books.google.de/books?id=YxlitwAACAAJ&amp;dq=Schulwissenschaft&amp;source=bl&amp;ots=z7igUI_GW2&amp;sig=w_cU3dAagzkos8UAXuvz5H2pYlk&amp;hl=de&amp;sa=X&amp;ei=mJYNUNr_OoXl4QTSg5yrCg&amp;sqi=2&amp;redir_esc=y Logik und Schulwissenschaft], Thienemann, 1904&lt;/ref&gt;</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Obwohl der Ausdruck &#039;&#039;&#039;Schulwissenschaft&#039;&#039;&#039; in seiner umgangssprachlichen Verwendung als [http://de.wikipedia.org/wiki/Pejorativ pejorativ] [http://de.wikipedia.org/wiki/Konnotation konnotiert] (negativ besetzt) gilt, stellt er als wissenschaftlicher [http://de.wikipedia.org/wiki/Terminus_technicus Terminus] bei einer [http://de.wiktionary.org/wiki/Typologie typologischen] Definition unterschiedlicher &#039;[[Quasiwissenschaft]]en&#039; grundsätzlich ein wertungsfreies [http://de.wiktionary.org/wiki/Synonym Synonym] zur Begriffskombination &quot;&#039;&#039;akademische Wissenschaft&#039;&#039;&quot; dar.</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Obwohl der Ausdruck &#039;&#039;&#039;Schulwissenschaft&#039;&#039;&#039; in seiner umgangssprachlichen Verwendung als [http://de.wikipedia.org/wiki/Pejorativ pejorativ] [http://de.wikipedia.org/wiki/Konnotation konnotiert] (negativ besetzt) gilt, stellt er als wissenschaftlicher [http://de.wikipedia.org/wiki/Terminus_technicus Terminus] bei einer [http://de.wiktionary.org/wiki/Typologie typologischen] Definition unterschiedlicher &#039;[[Quasiwissenschaft]]en&#039; grundsätzlich ein wertungsfreies [http://de.wiktionary.org/wiki/Synonym Synonym] zur Begriffskombination &quot;&#039;&#039;akademische Wissenschaft&#039;&#039;&quot; dar.</div></td></tr> </table>

Bb https://atlantisforschung.de/index.php?title=Schulwissenschaft&diff=21100&oldid=prev 2013-01-11T20:00:16Z

<p></p> <table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="de"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Nächstältere Version</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Version vom 11. Januar 2013, 21:00 Uhr</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l3">Zeile 3:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Zeile 3:</td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[Bild:Hörsaal 2.jpg|thumb|&#039;&#039;&#039;Abb. 1&#039;&#039;&#039; Schulwissenschaft als institutionalisierte Form von Wissenschaft ist eine ausschließlich &#039;universitäre (sowie in offiziell anerkannten Instituten stattfindende) Veranstaltung&#039;. (Bild: Vorlesung im Hörsaal der Karl-Marx-Universität Leipzig im Jahr 1981, heute: Universität Leipzig)]]</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[Bild:Hörsaal 2.jpg|thumb|&#039;&#039;&#039;Abb. 1&#039;&#039;&#039; Schulwissenschaft als institutionalisierte Form von Wissenschaft ist eine ausschließlich &#039;universitäre (sowie in offiziell anerkannten Instituten stattfindende) Veranstaltung&#039;. (Bild: Vorlesung im Hörsaal der Karl-Marx-Universität Leipzig im Jahr 1981, heute: Universität Leipzig)]]</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr> <tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>([[Das Team|red]]) Der zumeist kaum hinterfragte Begriff &#039;&#039;&#039;Schulwissenschaft&#039;&#039;&#039; (seltener auch: &#039;&#039;&#039;Universitätswissenschaft&#039;&#039;&#039; oder [http://de.wikipedia.org/wiki/Katheder Katheder]-&#039;&#039;&#039;Wissenschaft&#039;&#039;&#039;) findet vor allem im Kontext [http://de.wikipedia.org/wiki/Wissenschaftssoziologie wissenschaftssoziologischer] und -kritischer Publikatonen &lt;ref&gt;Siehe etwa: [[Gerald L. Eberlein (Nachruf)|Gerald L. Eberlein]], &quot;[[Schulwissenschaft - Parawissenschaft - Pseudowissenschaft (Essay)|Schulwissenschaft, Parawissenschaft, Pseudowissenschaft]]&quot;, Hirzel, 1991; sowie: [[Dr. Horst Friedrich|Horst Friedrich]], &quot;Einer neuen Wissenschaft den Weg bahnen - Schieflage unserer Schulwissenschaft und Zukunft des Denkens&quot;, Mediengruppe Koenig, 2007 (Erstausgabe: EFODON e.V., 1996)&lt;/ref&gt; zur Charakterisierung einer institutionalisierten, von einer quasi orthodoxen Hierarchie von &#039;&#039;opinion moulders&#039;&#039; gesteuerten &#039;Mainstream-Wissenschaft&#039; Verwendung. &lt;ref&gt;Anmerkung: Damit hat er seit dem späten 18. Jahrhundert einen gravierenden Bedeutungswandel durchlaufen. Damals lautete eine lexikalische Definition: &quot;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;Schulwissenschaft&#039;&#039;&#039;, die Wissenschaften, die man auf den Schulen treibt, zum Unterschiede der Universitäts=Wissenschaften, Brod=Wissenschaften.&#039;&#039;&quot; Quelle: [http://kruenitz1.uni-trier.de/ Elektronische Fassung der &#039;Oeconomischen Encyclopädie von Johann Georg Krünitz&#039;] (1773-1858), Stichwort: &#039;&#039;&#039;Schulwissenschaft&#039;&#039;&#039;. In dieser Bedeutung - als Ausdruck zur Abgrenzung von der universitären Wissenschaft - hielt sich der Begriff aber auch noch bis ins frühe 20. Jahrhundert hinein. Siehe etwa: [http://de.wikisource.org/wiki/Ernst_von_Sallw%C3%BCrk Ernst von Sallwürk], [http://books.google.de/books?id=YxlitwAACAAJ&amp;dq=Schulwissenschaft&amp;source=bl&amp;ots=z7igUI_GW2&amp;sig=w_cU3dAagzkos8UAXuvz5H2pYlk&amp;hl=de&amp;sa=X&amp;ei=mJYNUNr_OoXl4QTSg5yrCg&amp;sqi=2&amp;redir_esc=y Logik und Schulwissenschaft], Thienemann, 1904&lt;/ref&gt;</div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>([[Das Team|red]]) Der zumeist kaum hinterfragte Begriff &#039;&#039;&#039;Schulwissenschaft&#039;&#039;&#039; (seltener auch: &#039;&#039;&#039;Universitätswissenschaft&#039;&#039;&#039; oder [http://de.wikipedia.org/wiki/Katheder Katheder]-&#039;&#039;&#039;Wissenschaft&#039;&#039;&#039;) findet vor allem im Kontext [http://de.wikipedia.org/wiki/Wissenschaftssoziologie wissenschaftssoziologischer] und -kritischer Publikatonen &lt;ref&gt;Siehe etwa: [[Gerald L. Eberlein (Nachruf)|Gerald L. Eberlein]], &quot;[[Schulwissenschaft - Parawissenschaft - Pseudowissenschaft (Essay)|Schulwissenschaft, Parawissenschaft, Pseudowissenschaft]]&quot;, Hirzel, 1991; sowie: [[Dr. Horst Friedrich|Horst Friedrich]], &quot;Einer neuen Wissenschaft den Weg bahnen - Schieflage unserer Schulwissenschaft und Zukunft des Denkens&quot;, Mediengruppe Koenig, 2007 (Erstausgabe: EFODON e.V., 1996)&lt;/ref&gt; zur Charakterisierung einer institutionalisierten, von einer quasi orthodoxen Hierarchie von &#039;&#039;opinion moulders&#039;&#039; <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">(auch: &#039;&#039;opinion leaders&#039;&#039;, also: Meinungsbildner, Meinungsmacher oder Meinungsführer) </ins>gesteuerten &#039;Mainstream-Wissenschaft&#039; Verwendung. &lt;ref&gt;Anmerkung: Damit hat er seit dem späten 18. Jahrhundert einen gravierenden Bedeutungswandel durchlaufen. Damals lautete eine lexikalische Definition: &quot;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;Schulwissenschaft&#039;&#039;&#039;, die Wissenschaften, die man auf den Schulen treibt, zum Unterschiede der Universitäts=Wissenschaften, Brod=Wissenschaften.&#039;&#039;&quot; Quelle: [http://kruenitz1.uni-trier.de/ Elektronische Fassung der &#039;Oeconomischen Encyclopädie von Johann Georg Krünitz&#039;] (1773-1858), Stichwort: &#039;&#039;&#039;Schulwissenschaft&#039;&#039;&#039;. In dieser Bedeutung - als Ausdruck zur Abgrenzung von der universitären Wissenschaft - hielt sich der Begriff aber auch noch bis ins frühe 20. Jahrhundert hinein. Siehe etwa: [http://de.wikisource.org/wiki/Ernst_von_Sallw%C3%BCrk Ernst von Sallwürk], [http://books.google.de/books?id=YxlitwAACAAJ&amp;dq=Schulwissenschaft&amp;source=bl&amp;ots=z7igUI_GW2&amp;sig=w_cU3dAagzkos8UAXuvz5H2pYlk&amp;hl=de&amp;sa=X&amp;ei=mJYNUNr_OoXl4QTSg5yrCg&amp;sqi=2&amp;redir_esc=y Logik und Schulwissenschaft], Thienemann, 1904&lt;/ref&gt;</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Obwohl der Ausdruck &#039;&#039;&#039;Schulwissenschaft&#039;&#039;&#039; in seiner umgangssprachlichen Verwendung als [http://de.wikipedia.org/wiki/Pejorativ pejorativ] [http://de.wikipedia.org/wiki/Konnotation konnotiert] (negativ besetzt) gilt, stellt er als wissenschaftlicher [http://de.wikipedia.org/wiki/Terminus_technicus Terminus] bei einer [http://de.wiktionary.org/wiki/Typologie typologischen] Definition unterschiedlicher &#039;[[Quasiwissenschaft]]en&#039; grundsätzlich ein wertungsfreies [http://de.wiktionary.org/wiki/Synonym Synonym] zur Begriffskombination &quot;&#039;&#039;akademische Wissenschaft&#039;&#039;&quot; dar.</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Obwohl der Ausdruck &#039;&#039;&#039;Schulwissenschaft&#039;&#039;&#039; in seiner umgangssprachlichen Verwendung als [http://de.wikipedia.org/wiki/Pejorativ pejorativ] [http://de.wikipedia.org/wiki/Konnotation konnotiert] (negativ besetzt) gilt, stellt er als wissenschaftlicher [http://de.wikipedia.org/wiki/Terminus_technicus Terminus] bei einer [http://de.wiktionary.org/wiki/Typologie typologischen] Definition unterschiedlicher &#039;[[Quasiwissenschaft]]en&#039; grundsätzlich ein wertungsfreies [http://de.wiktionary.org/wiki/Synonym Synonym] zur Begriffskombination &quot;&#039;&#039;akademische Wissenschaft&#039;&#039;&quot; dar.</div></td></tr> </table>

Bb https://atlantisforschung.de/index.php?title=Schulwissenschaft&diff=20882&oldid=prev 2012-12-12T16:11:20Z

<p></p> <table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="de"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Nächstältere Version</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Version vom 12. Dezember 2012, 17:11 Uhr</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l1">Zeile 1:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Zeile 1:</td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>===Definition===</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>===Definition===</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr> <tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[Bild:Hörsaal 2.jpg|thumb|&#039;&#039;&#039;Abb. 1&#039;&#039;&#039; Schulwissenschaft als institutionalisierte Form von Wissenschaft ist eine ausschließlich &#039;universitäre Veranstaltung&#039;. (Bild: Vorlesung im Hörsaal der Karl-Marx-Universität Leipzig im Jahr 1981, heute: Universität Leipzig)]]</div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[Bild:Hörsaal 2.jpg|thumb|&#039;&#039;&#039;Abb. 1&#039;&#039;&#039; Schulwissenschaft als institutionalisierte Form von Wissenschaft ist eine ausschließlich &#039;universitäre <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">(sowie in offiziell anerkannten Instituten stattfindende) </ins>Veranstaltung&#039;. (Bild: Vorlesung im Hörsaal der Karl-Marx-Universität Leipzig im Jahr 1981, heute: Universität Leipzig)]]</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>([[Das Team|red]]) Der zumeist kaum hinterfragte Begriff &#039;&#039;&#039;Schulwissenschaft&#039;&#039;&#039; (seltener auch: &#039;&#039;&#039;Universitätswissenschaft&#039;&#039;&#039; oder [http://de.wikipedia.org/wiki/Katheder Katheder]-&#039;&#039;&#039;Wissenschaft&#039;&#039;&#039;) findet vor allem im Kontext [http://de.wikipedia.org/wiki/Wissenschaftssoziologie wissenschaftssoziologischer] und -kritischer Publikatonen &lt;ref&gt;Siehe etwa: [[Gerald L. Eberlein (Nachruf)|Gerald L. Eberlein]], &quot;[[Schulwissenschaft - Parawissenschaft - Pseudowissenschaft (Essay)|Schulwissenschaft, Parawissenschaft, Pseudowissenschaft]]&quot;, Hirzel, 1991; sowie: [[Dr. Horst Friedrich|Horst Friedrich]], &quot;Einer neuen Wissenschaft den Weg bahnen - Schieflage unserer Schulwissenschaft und Zukunft des Denkens&quot;, Mediengruppe Koenig, 2007 (Erstausgabe: EFODON e.V., 1996)&lt;/ref&gt; zur Charakterisierung einer institutionalisierten, von einer quasi orthodoxen Hierarchie von &#039;&#039;opinion moulders&#039;&#039; gesteuerten &#039;Mainstream-Wissenschaft&#039; Verwendung. &lt;ref&gt;Anmerkung: Damit hat er seit dem späten 18. Jahrhundert einen gravierenden Bedeutungswandel durchlaufen. Damals lautete eine lexikalische Definition: &quot;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;Schulwissenschaft&#039;&#039;&#039;, die Wissenschaften, die man auf den Schulen treibt, zum Unterschiede der Universitäts=Wissenschaften, Brod=Wissenschaften.&#039;&#039;&quot; Quelle: [http://kruenitz1.uni-trier.de/ Elektronische Fassung der &#039;Oeconomischen Encyclopädie von Johann Georg Krünitz&#039;] (1773-1858), Stichwort: &#039;&#039;&#039;Schulwissenschaft&#039;&#039;&#039;. In dieser Bedeutung - als Ausdruck zur Abgrenzung von der universitären Wissenschaft - hielt sich der Begriff aber auch noch bis ins frühe 20. Jahrhundert hinein. Siehe etwa: [http://de.wikisource.org/wiki/Ernst_von_Sallw%C3%BCrk Ernst von Sallwürk], [http://books.google.de/books?id=YxlitwAACAAJ&amp;dq=Schulwissenschaft&amp;source=bl&amp;ots=z7igUI_GW2&amp;sig=w_cU3dAagzkos8UAXuvz5H2pYlk&amp;hl=de&amp;sa=X&amp;ei=mJYNUNr_OoXl4QTSg5yrCg&amp;sqi=2&amp;redir_esc=y Logik und Schulwissenschaft], Thienemann, 1904&lt;/ref&gt;</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>([[Das Team|red]]) Der zumeist kaum hinterfragte Begriff &#039;&#039;&#039;Schulwissenschaft&#039;&#039;&#039; (seltener auch: &#039;&#039;&#039;Universitätswissenschaft&#039;&#039;&#039; oder [http://de.wikipedia.org/wiki/Katheder Katheder]-&#039;&#039;&#039;Wissenschaft&#039;&#039;&#039;) findet vor allem im Kontext [http://de.wikipedia.org/wiki/Wissenschaftssoziologie wissenschaftssoziologischer] und -kritischer Publikatonen &lt;ref&gt;Siehe etwa: [[Gerald L. Eberlein (Nachruf)|Gerald L. Eberlein]], &quot;[[Schulwissenschaft - Parawissenschaft - Pseudowissenschaft (Essay)|Schulwissenschaft, Parawissenschaft, Pseudowissenschaft]]&quot;, Hirzel, 1991; sowie: [[Dr. Horst Friedrich|Horst Friedrich]], &quot;Einer neuen Wissenschaft den Weg bahnen - Schieflage unserer Schulwissenschaft und Zukunft des Denkens&quot;, Mediengruppe Koenig, 2007 (Erstausgabe: EFODON e.V., 1996)&lt;/ref&gt; zur Charakterisierung einer institutionalisierten, von einer quasi orthodoxen Hierarchie von &#039;&#039;opinion moulders&#039;&#039; gesteuerten &#039;Mainstream-Wissenschaft&#039; Verwendung. &lt;ref&gt;Anmerkung: Damit hat er seit dem späten 18. Jahrhundert einen gravierenden Bedeutungswandel durchlaufen. Damals lautete eine lexikalische Definition: &quot;&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;Schulwissenschaft&#039;&#039;&#039;, die Wissenschaften, die man auf den Schulen treibt, zum Unterschiede der Universitäts=Wissenschaften, Brod=Wissenschaften.&#039;&#039;&quot; Quelle: [http://kruenitz1.uni-trier.de/ Elektronische Fassung der &#039;Oeconomischen Encyclopädie von Johann Georg Krünitz&#039;] (1773-1858), Stichwort: &#039;&#039;&#039;Schulwissenschaft&#039;&#039;&#039;. In dieser Bedeutung - als Ausdruck zur Abgrenzung von der universitären Wissenschaft - hielt sich der Begriff aber auch noch bis ins frühe 20. Jahrhundert hinein. Siehe etwa: [http://de.wikisource.org/wiki/Ernst_von_Sallw%C3%BCrk Ernst von Sallwürk], [http://books.google.de/books?id=YxlitwAACAAJ&amp;dq=Schulwissenschaft&amp;source=bl&amp;ots=z7igUI_GW2&amp;sig=w_cU3dAagzkos8UAXuvz5H2pYlk&amp;hl=de&amp;sa=X&amp;ei=mJYNUNr_OoXl4QTSg5yrCg&amp;sqi=2&amp;redir_esc=y Logik und Schulwissenschaft], Thienemann, 1904&lt;/ref&gt;</div></td></tr> </table>

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